德育操行評價系統(tǒng)實現(xiàn)德育工作數(shù)字化管理、量化管理、精細化管理、全員參與管理，建立健全德育精細化管理體系與異常預警機制,并實時將量化結(jié)果推送至班主任、學工處和校領(lǐng)導，建立學生異常行為的預警機制。
通過系統(tǒng)的建設(shè)為學校德育管理、學工管理、學生素質(zhì)培養(yǎng)、校園安全、德育活動和校園文件建設(shè)提供輔助決策數(shù)據(jù)，實現(xiàn)“用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的德育模式。
豐富的評估指標、廣泛的數(shù)據(jù)維度、輔助決策、科學的預警機制、量化管理、多元參與
豐富的評估指標
廣泛的數(shù)據(jù)維度
輔助決策
科學的預警機制
量化管理
多元參與
